Country of residence

France

Brief introduction

Maître de Conférences, Sciences de l’Education, Université Charles de Gaulle, Lille 3

Education

Doctorat, Sciences de l’Education, 2005, Université Charles de Gaulle, Lille 3

Academic profile

Depuis une dizaine d’années, je poursuis mes recherches dans le champ des Sciences de l’Education sur les processus et formes de scolarisation des enfants tsiganes/roms. Bien qu’ayant choisi une population spécifique pour objet de mon questionnement, celui-ci intègre des problématiques liées à la diversité culturelle dans les institutions socioéducatives, à la scolarisation des enfants de minorités, aux partenariats entre l’Ecole et le Travail Social pour accompagner les familles. Ainsi mes enseignements universitaires sont étroitement liés à mes préoccupations scientifiques articulées autour d’une question centrale : que signifie « aller à l’école » ? Mes investigations ethnographiques s’ancrent sur les lieux de vie des familles car ils constituent le point de départ de ce mouvement à la fois spatial et temporel, social et culturel, auquel renvoie l’expression « aller à l’école ». Si les discours et les pratiques des familles sont privilégiés, j’analyse également les rôles et démarches des institutions socioéducatives, et les orientations et discours des responsables politiques. Je développe l’idée qu’au-delà des différentes formes de mobilité des familles, nous nous trouvons en présence de situations et de parcours scolaires instables – nous pourrions parler de « nomadisme scolaires » – marquées par des discontinuités et des ruptures où les errances institutionnelles sont aussi à interroger.

Publications

• Bruggeman D. (2010). Entrer dans la caravane et boire un café. Rencontres avec des familles tsiganes dans le cadre d’une recherche ethnographique sur la scolarisation des enfants, In Tillard B. et Robin M. (dir.), Enquêtes au domicile des familles : la recherche dans l’espace privé, Paris, L’Harmattan, p. 75-95.
• Bruggeman D. (2008). Des adultes en âge d’être scolarisés : portrait de jeunes Tsiganes de la métropole lilloise, In Casanova R. et Vulbeau A. (dir.), Adolescences entre défiance et confiance, Nancy, PUN.
• Bruggeman D. (2005). Ecole et familles sur un même « terrain » d’entente, Etudes Tsiganes, n°21, premier trimestre, pp. 104-123.

Keywords

Scolarisation, école, éducation familiale, travail social, politiques éducatives

Contact

delphine_bruggeman@hotmail.com browse members list